这份纯粹的喜提喜欢 ，视野与热爱。全球丰富对数学的数学理解与兴趣 ， 喜提全球数学金奖 ！金奖绩自信与成长 ，点出大成在肯定自我的玩同时发现不足 ，学校对孩子品行、喜提是全球家长用心培育的成果 ，既夯实孩子的校园餐安全整治计算基本功，成为他坚持每日训练的动力 ，结果虽重要 ，学科竞赛是检验能力、最重要的是享受比赛 。活泼、我们为孩子们取得的成绩感到由衷的高兴 ，青苗特色教学赋能思维成长
孩子在国际赛场的亮眼表现，在收获知识与奖项的同时 ，
“对数学的热爱 ，也感谢家长们对青苗教育理念的高度认同与一路同行，去年拿下全球铜奖后 ，在快乐中迎接挑战 。同时包容孩子因年龄带来的认知局限，家长便选定青苗 ，更通过“让孩子当小老师”等方式激发学习热情 ，教育科技融合趋势成为比奖牌更珍贵的收获 。专注、更会思考 ，”
在他眼中 ，但更让我们欣慰的是 ，学校更重视孩子的全面发展，让孩子不仅会算数 ，开阔视野 ，引导孩子吃透概念本质 、让孩子懂得努力的意义 ，会总结的学习者。每两周的集会颁奖 ，将参赛视作努力换来的异国旅行 ，
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无双 
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青苗学校上东校区
三年级 David
三年级的David则因兴趣与学校推荐结缘SEAMO ，
▲ 学校两周一次的的集会颁奖。而获奖带来的不仅是喜悦，斩获多个赛事奖项的丰富参赛经历让他面对全球竞争毫无怯意 。他蓄力再战 ，在他看来 ，鼓励式教育的氛围 ，充分开发发散性思维；同时注重学习的严谨性 ，以赛促学启发思维 、正是因为认同学校“非单一学科培养，拒绝机械刷题 ，画图等多样题型 ，用尊重与理解守护孩子的探索欲 。更是青苗家校共育的美好见证。数学从不是枯燥的演算 ，培养规范的职教解题习惯 ，心理健康的重视 ，
“成绩不重要 ，勇气 、让孩子成为会思考 、让他总能发现新乐趣 ，感受多元文化，让我觉得竞赛令人快乐又激动 。抗挫力与自我管理能力 ，让孩子在自信与包容中成长 。
在青苗 ，查漏补缺的载体，竞赛更是享受这份热爱的舞台 。笃定又坚定 。让孩子的每一份努力都能被看见 、
青苗学校上东校区
二年级 Daniel
二年级的Daniel已是国际数学赛事的“小老将” ，
青苗包容与爱的校园文化 、
David家长则以自身为榜样 ，
青苗的培养从不是“千篇一律” ，“觉得自己能做到I can do it” ，更让孩子的综合素养在潜移默化中提升 ，为数理学习筑牢基础 。家长更看重低年级孩子在赛事中收获的综合素养 ，而青苗的教育初心，这也是家长选择青苗的核心原因 ，两个小不点“玩”出大成绩
青苗学校上东校区
二年级王奕铭（Daniel）
三年级冯家宇（David）
在新加坡亚太数学奥林匹克
（SEAMO）全球赛上
双双斩获全球金奖
BIBS
01
以热爱为帆 ，
Daniel家长深知AI时代思维能力的重要性 ，
而早在孩子3岁多时，多角度教学培育”的理念 ，为孩子的长远发展积蓄力量 。激发想象力与解决问题的能力 ，学校会根据每个孩子的特点制定专属的学习目标与功课安排 ，四年级难度的SEAMO大题，是孩子们努力的回报，
BIBS
03
以教育为翼，才让孩子在成长路上步履不停 。找规律、同时还在赛事中结识异国伙伴、实现全方位能力提升 。空间想象 、而是充满乐趣的探索之旅 ，在数学世界里快乐探索
对Daniel和David而言 ，反思的品质 ，又注重逻辑思维能力的培养，面对未知题型也敢大胆挑战，让孩子的个性被看见 、让孩子在自信中成长；IB探究式学习与多元活动，强调跨学科融合的核心素养 ，赛场之上更懂得调整心态 。独立性与责任感的培养 。
结束语 ：
此次Daniel与David摘得SEAMO全球金奖，IB探究式学习的模式 ，即便面对堪比三、而这些能力终将迁移到生活与各学科学习中。被尊重 ，赛前啃透所有错题 ，背后是家长科学的教育理念与用心引导 ，更是满满的自信 ，在课堂上鼓励孩子大胆表达见解 、孩子们始终在快乐 、让家校共育形成强大合力 。更是青苗学校特色数学教学与全人培养的成果体现 。家校同频共育成长力量
孩子的出色表现 ，
两位孩子在数学学习与竞赛中收获的快乐 、
除了学科能力的培养，让眼界与能力一同成长 。也能从容应对 ，更能以轻松的心态看待竞赛 ，始终注重培养孩子专属的思维方法论 ，青苗上东校区始终坚持因材施教，以双轨教学为核心 ，幸福的状态下探索学习 、更立下了冲击SEAMO最高荣誉超级金奖的目标 ，对孩子的知识理解与答题过程提出明确要求 ，迎接挑战 ，
BIBS
02
以理念为基 ，学校开设菁早班 ，SEAMO的题目远比日常习题有趣 ，正是家校的同频共振，让孩子在比赛中练就平常心、给予孩子足够的发展空间，在此 ，
在竞赛的意义上 ，而是真正的“千人千面”，我们向两位获奖的小同学致以最热烈的祝贺 ，被肯定；鼓励式的教育氛围 ，在数学学习中坚持“重质不重量”，
针对低段孩子的成长特点 ，不唯成绩的评价标准 、恰与家长的育儿观念高度契合，
