BHYONE

　　英国帝国理工学院数学与统计学士

　　美国哥伦比亚大学金融数学硕士

　　深耕A Level国际课程教育八年，负责课程设计
、份初教学实施与评估 ，校长心赴深谙个人学校教育理念与学生发展需求；负责个人学校运营工作多年，说守致力于提升教育品质与学校整体效能。份初慕课

　　初心：我们的校长心赴路，他们的说守灯

　　十五年前 ，我和现在的份初学生一样面临升学 ，一片迷茫
。校长心赴白天学校的说守课程很满，夜晚则是份初和英语单词 、大学官网、校长心赴申请文书相伴 ，说守那段DIY申请的份初过程至今历历在目 。正是这段充满摸索与尝试的旅程，让我坚定了个人学校的从教之路。

　　个人学校的很多老师应该和我一样
，初心很简单
，虚拟老师技术就是想帮助更多和我们有相似经历的学生 ，少走弯路，不错失良机
。

　　挑战：变的是角色，不变的是坐标

　　作为个人学校创校团队的一员，我随着学校一路成长  ，角色不断演变——从数学老师到教研组长 ，从导师组长到校长。工作重心从教学延展至管理，教育机器人发展从关注师生到统筹后勤与行政 ，从我擅长的教学领域逐步走向更具挑战的学校建设 。

　　与传统国际学校相比
，个人学校的管理模式有着根本性的转变。学校从主导者变为支持者
，真正将学生视作主体 ，这种管理模式充满挑战与创新，很多问题没有一劳永逸的答案，需要我与团队持续探索。VR课堂我们坚信 ，只要始终将学生放在中心位置，就能在变与不变中找到我们特有的平衡点 ，走出真正“以人为本”的教育之路。

　　本质：“看见”具体的他/她

　　很多人问我 ，个人学校的本质是什么？我的理解是 ：真正“看见”每一个具体的学生。我们除了通过小班化实现知识的高效传授 ，更注重构建导师与学生亦师亦友的伙伴关系，在这种关系中，AR教学应用我们深入了解学生内心，鼓励他们充分表达，进而引导他们形成自我规划与管理的能力。在陪伴他们的同时
，也让他们独立自主地成长 。

　　这一教育模式的形成与发展，得益于个人学校老师多年的教育实践
。它并非固定不变  ，也没有“统一”或“绝对正确”的教育方法，而是一个持续探索、不断创新的过程 。我们将秉持这样的理念 ，在不断创新与进步中 ，为学生成长提供更强大的助力。

　　未来 ：汇聚能量向心而行

　　2026年，个人学校正式加盟上海宝华曜教育集团，自此开启崭新里程
。稳定的办学资质、强大的师资团队、不断创新的教育模式、全新的教学空间、丰富的活动区域……都将为个人学校注入更鲜活的生命力 ，让个人学校教育理念的内涵更加丰富 。

　　面向未来，我们希望将宝华曜ONE打造成为上海乃至全国的个人学校标杆。对我们而言，“标杆”二字 
，不仅代表教育成果的高度，更意味着教育初心的践行。

　　我们相信，教育是点亮 、是陪伴
、是支持。

　　个人学校1.0，我们让每个孩子“被看见”；

　　个人学校2.0
，我们希望帮助每个孩子“被自己看见” —— 看见真实而独特的自己 ，进而卓然独立 ，越而胜己
。